Categoria: EB 2,3 Júlio Brandão

  • Charco Pedagógico

    Charco Pedagógico

    Clube de Ciência cuida do charco pedagógico e promove a biodiversidade

    Os alunos do Clube de Ciência da EB 2,3 Júlio Brandão participaram numa atividade de monitorização e manutenção do charco pedagógico da escola, reforçando o seu compromisso com a preservação ambiental.

    A atividade incluiu a monitorização de vários parâmetros físico-químicos da água, como a temperatura, o pH, os níveis de nitritos e nitratos, bem como a dureza da água. Esta análise permitiu avaliar a qualidade da água e compreender melhor as condições necessárias para a vida no ecossistema aquático.

    Paralelamente, os alunos realizaram a limpeza do charco e espaço envolvente, removendo lixo, folhas mortas e algumas espécies invasoras. Esta intervenção teve como objetivo preparar o charco para a primavera, promovendo um ambiente mais equilibrado e favorável ao desenvolvimento das espécies autóctones.

    Como medida adicional para potenciar a biodiversidade, foi colocada uma rede na berma do charco, facilitando a fixação de plantas e contribuindo para a estabilização das margens e criação de novos habitats.

    Esta atividade proporcionou uma aprendizagem prática e significativa, permitindo aos alunos compreender a importância da monitorização ambiental e o impacto das suas ações na conservação dos ecossistemas.

    O Clube de Ciência continua, assim, a dinamizar iniciativas que promovem a educação para a sustentabilidade e o envolvimento ativo dos alunos na proteção do meio ambiente.

  • Semana da Ciência

    Semana da Ciência

    Clube de Ciência da EB 2,3 Júlio Brandão participa na Semana da Ciência

    Durante a Semana da Ciência, os alunos do Clube de Ciência da EB 2,3 Júlio Brandão  exploraram de modelos do corpo humano. Através destes recursos, os alunos tiveram a oportunidade de observar, de forma prática e interativa, os diferentes órgãos e sistemas que constituem o corpo humano, aprofundando os seus conhecimentos de uma forma mais visual e significativa.

    Também tiveram a oportunidade de simular uma atividade vulcânica. Os alunos construíram uma maquete de um vulcão, recriando uma erupção de forma segura e educativa. Esta atividade permitiu compreender melhor os fenómenos geológicos, ao mesmo tempo que estimulou o trabalho em equipa e a criatividade.

    A maquete do vulcão foi exposta na sala do aluno, juntamente com outros trabalhos onde pode ser apreciada por toda a comunidade escolar, servindo como exemplo do trabalho desenvolvido e do empenho dos alunos.

    Com iniciativas como estas, o Clube de Ciência continua a promover o gosto pela ciência, incentivando a aprendizagem ativa e despertando o interesse dos alunos pelo mundo que os rodeia.

  • Reciclagem e Ciência de mãos dadas

    Reciclagem e Ciência de mãos dadas

    Reciclagem e Ciência de mãos dadas

    Físico-Química alia ciência e sustentabilidade em parceria com os Clubes de Ciência e Eco-Escolas

    Durante a semana de 6 a 10 de outubro, os Clubes de Ciência e Eco-Escolas da EB 2,3 Júlio Brandão promoveram uma sessão prática de reciclagem e reutilização de materiais, sensibilizando os alunos para a importância da sustentabilidade e da economia circular.

    As turmas do 7.º7, 7.º11 e 7.º12 participaram num workshop interativo, onde puderam observar e experimentar o processo de transformação de papel usado em novas folhas recicladas. Além disso, descobriram como tampinhas de garrafas podem ser fundidas e moldadas em porta-chaves personalizados, com as letras do Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco.

    Estas sessões foram propostas pela disciplina de Físico-Química, numa abordagem interdisciplinar em que os conteúdos curriculares se cruzam com os objetivos dos clubes, permitindo aos alunos compreender, na prática, que alguns recursos estão a esgotar-se rapidamente devido à sua utilização excessiva ou descontrolada e um dia acabarão, ao mesmo tempo que refletem sobre o impacto ambiental das suas ações, ao mesmo tempo que refletem sobre o impacto ambiental das suas ações.

    A atividade teve como objetivo reforçar a consciência ambiental dos alunos e promover a adoção da política dos 3R’s – Reduzir, Reutilizar e Reciclar. Os participantes foram desafiados a aplicar estas práticas no seu quotidiano, compreendendo que pequenos gestos podem ter um grande impacto na preservação do planeta.

    Esta iniciativa, marcada pela criatividade, experimentação e espírito de colaboração, demonstrou que a ciência e a sustentabilidade podem andar de mãos dadas, inspirando os alunos a serem agentes ativos de mudança no seu meio escolar e na comunidade..

  • Desafio – Quem sou eu? – Pista 3

    Desafio – Quem sou eu? – Pista 3

    Última pista! O formulário de resposta sai esta semana! será publicado aqui na página do Clube! Participa.

  • Clube de Ciência Viva JB – Desafio: Quem Sou Eu?

    Clube de Ciência Viva JB – Desafio: Quem Sou Eu?

    A EB 2,3 Júlio Brandão promoveu uma semana de descoberta científica com o desafio “Quem Sou Eu?”, promovido pelo Clube de Ciência Viva JB. Os alunos foram convidados a desvendar a identidade de uma personalidade marcante no mundo da Ciência, seguindo pistas. Maria Isabel Machado, aluna do 9º12 , destacou-se como a  vencedora desta edição. Parabéns, Maria Isabel! 

    O desafio continua até ao final do período, sendo lançada 1 pista por semana no site https://clubescienciaviva.aeccb.pt/ ou no placard da sala do aluno da EB 2,3 Júlio Brandão. Está atento e participa! 

  • Celebrar a Ciência: Comemorações do Dia Mundial da Ciência na EB 2,3 Júlio Brandão

    Celebrar a Ciência: Comemorações do Dia Mundial da Ciência na EB 2,3 Júlio Brandão

    O dia 24 de novembro é dedicado ao Dia Mundial da Ciência, uma iniciativa promovida pela UNESCO que sublinha a importância da ciência para o progresso humano. Este dia é uma oportunidade para celebrar o impacto da ciência no desenvolvimento global, reconhecer figuras científicas notáveis, enfrentar os desafios do futuro e despertar o interesse das novas gerações pelo conhecimento científico. 

    Na EB 2,3 Júlio Brandão, as celebrações tomaram forma no dia 25 de novembro, com a dinamização de várias atividades científicas dinamizadas por alunos do 9.º ano. Durante a manhã, estes jovens entusiastas da ciência cativaram os seus colegas mais novos com experiências práticas, como o fabrico sabonetes e velas, bem como a exploração da água do Charco Pedagógico da escola, onde os participantes puderam observar de perto os seres fascinantes vivos que habitam este ecossistema. 

    Essas atividades não só estimularam a curiosidade e o gosto pela ciência, mas também reforçaram a ligação entre a teoria e a prática, destacando o papel essencial da ciência no nosso quotidiano. A iniciativa deixou uma marca positiva em todos os participantes, incentivando o espírito de descoberta e a paixão por aprender mais sobre o mundo que nos rodeia.