Autor: Sónia Barreiras

  • Clube de Ciência Viva JB – Desafio: Quem Sou Eu?

    Clube de Ciência Viva JB – Desafio: Quem Sou Eu?

    A EB 2,3 Júlio Brandão promoveu uma semana de descoberta científica com o desafio “Quem Sou Eu?”, promovido pelo Clube de Ciência Viva JB. Os alunos foram convidados a desvendar a identidade de uma personalidade marcante no mundo da Ciência, seguindo pistas. Maria Isabel Machado, aluna do 9º12 , destacou-se como a  vencedora desta edição. Parabéns, Maria Isabel! 

    O desafio continua até ao final do período, sendo lançada 1 pista por semana no site https://clubescienciaviva.aeccb.pt/ ou no placard da sala do aluno da EB 2,3 Júlio Brandão. Está atento e participa! 

  • Celebrar a Ciência: Comemorações do Dia Mundial da Ciência na EB 2,3 Júlio Brandão

    Celebrar a Ciência: Comemorações do Dia Mundial da Ciência na EB 2,3 Júlio Brandão

    O dia 24 de novembro é dedicado ao Dia Mundial da Ciência, uma iniciativa promovida pela UNESCO que sublinha a importância da ciência para o progresso humano. Este dia é uma oportunidade para celebrar o impacto da ciência no desenvolvimento global, reconhecer figuras científicas notáveis, enfrentar os desafios do futuro e despertar o interesse das novas gerações pelo conhecimento científico. 

    Na EB 2,3 Júlio Brandão, as celebrações tomaram forma no dia 25 de novembro, com a dinamização de várias atividades científicas dinamizadas por alunos do 9.º ano. Durante a manhã, estes jovens entusiastas da ciência cativaram os seus colegas mais novos com experiências práticas, como o fabrico sabonetes e velas, bem como a exploração da água do Charco Pedagógico da escola, onde os participantes puderam observar de perto os seres fascinantes vivos que habitam este ecossistema. 

    Essas atividades não só estimularam a curiosidade e o gosto pela ciência, mas também reforçaram a ligação entre a teoria e a prática, destacando o papel essencial da ciência no nosso quotidiano. A iniciativa deixou uma marca positiva em todos os participantes, incentivando o espírito de descoberta e a paixão por aprender mais sobre o mundo que nos rodeia. 

  • Explorar a Ciência: O Clube de Ciência Viva da EB 2,3 Júlio Brandão

    Explorar a Ciência: O Clube de Ciência Viva da EB 2,3 Júlio Brandão

    Todas as segundas-feiras das 16h50 às 17h35 e terças-feiras, das 13h30 às 15h00, a EB 2,3 Júlio Brandão transforma-se num ponto de encontro para jovens cientistas curiosos. O Clube de Ciência é um espaço inspirador, onde os alunos têm a oportunidade de explorar e aprofundar seus conhecimentos científicos de forma prática e envolvente. 

    Neste ambiente, são realizadas diversas atividades que promovem a literacia científica, a experimentação e o manuseamento de tecnologias relacionadas com a ciência. Além disso, os alunos participam no desenvolvimento de projetos inovadores que os ajudam a compreender melhor o mundo natural e tecnológico ao seu redor. 

     O Clube de Ciência é, assim, uma janela aberta para o futuro, onde aprender é descobrir, experimentar e agir! Junta-te a nós! 

  • Projeto Marka – biodiversidade local: conhecer para preservar…os macroinvertebrados de água doce.

    Projeto Marka – biodiversidade local: conhecer para preservar…os macroinvertebrados de água doce.

    No mês de novembro, tivemos o início dos workshops promovidos pelo Parque da Devesa para os alunos do Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco, no âmbito do Projeto Marka – Biodiversidade Local. Este projeto, que visa sensibilizar os jovens para o património natural da sua região, centra-se este ano no estudo dos macroinvertebrados de água doce, organismos fundamentais para a avaliação da qualidade da água e para a saúde dos ecossistemas aquáticos. 

    Num ambiente de aprendizagem ao ar livre, os alunos participaram em atividades práticas junto ao rio que atravessa o Parque da Devesa. Durante a sessão, tiveram a oportunidade de observar e identificar alguns dos macroinvertebrados que habitam o rio Pelhe, como libélulas, efémeras e escorpiões aquáticos. Além disso, exploraram o papel vital destes organismos na manutenção do equilíbrio ecológico. 

    A atividade não só proporcionou uma experiência educativa enriquecedora, mas também despertou nos alunos uma maior consciência sobre a importância de proteger os recursos naturais e os ecossistemas locais. Este contato direto com a biodiversidade local revelou-se uma forma eficaz de ligar a ciência à vida real, incentivando os jovens a assumirem um papel ativo na preservação ambiental. 

    O Projeto Marka continua a ser um exemplo de como a educação e a ciência podem andar de mãos dadas na construção de um futuro mais sustentável.